Na bezludnej wyspie
-Kształtowanie umiejętności dostrzegania możliwości i umiejętności poszczególnych uczniów w grupie, integracja, kształtowanie postaw kreatywnych.
Dokonujemy losowego podziału klasy na 4 zespoły 6 –osobowe. Rozdajemy uczniom kartki.
Zadanie:
Wyobraźcie sobie, że w trakcie podróży morskiej statek, którym podróżujecie tonie, a wy musicie lądować na bezludnej wyspie. Pobyt tutaj będzie trwał 10 lat. Wyspa jest niezaludniona, więc będziecie musieli sami ją tak zagospodarować, aby przetrwać te lata.
Każdy z zespołów przystąpi do ułożenia własnego projektu zamieszkania wyspy oraz podziału czynności i funkcji. Ustalcie dla każdego z rozbitków, jakie ma obowiązki. Czas pracy: 15 minut.
Po skończeniu pracy wybrani przedstawiciele zespołów przedstawiają całej klasie
swoje propozycje wraz z krótkim uzasadnieniem motywów przydziału danych czynności i funkcji określonym osobom z własnej grupy.
Po każdej prezentacji rozmowa z całą klasą na tematy:
Użyteczność, pomysłowość, możliwość realizacji przedstawionych projektów
Trafność doboru osób do poszczególnych funkcji
Czy do pełnienia funkcji kierowniczych wybrano osoby, które waszym zdaniem poradzą sobie z zarządzaniem grupą. Jeśli nie wybrano nikogo; co o tym zadecydowało?
Czy każdy jest zadowolony z przydzielonych zadań?
Ko uważa, że nadaje się do innych funkcji?
Kto w klasie nie został wybrany do żadnych funkcji? Dlaczego tak się stało? Co o tym sądzi ta osoba i co według siebie mogłaby robić na wyspie?
Podsumowanie:
Duże znaczenia ma właściwy wybór przywódcy w grupie, jego istotnych cech, np. odpowiedzialności za innych oraz umiejętności organizacyjnych.
Występowanie (czasami) w grupie osób bez żadnych przydzielonych zadań, które posiadać mogą jednak nieznane klasie walory i umiejętności niedostrzegane przez innych.